浙江三门县上叶小学（317100） 陈秀英 ［摘 要］语文单元复习涉及的知识点较多。学生原有的基础不同，信息捕捉的敏感度不同，对信息的加工处理也不尽相同。教师……
论文技巧
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2022/04/25
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江苏海安县曲塘镇中心小学（２２６６６１） 罗 娟［摘 要］《狼大叔的红焖鸡》是一本适合低年级学生阅读的有趣绘本。教师可以通过引导阅读、猜测情节、角色对话、互动体……
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江苏南通师范第一附属小学（２２６０００） 张 恋［摘 要］高效的阅读教学应将文本对话内化为学生的认知。教师要通过多层次的、丰富多彩的对话形式，使学生达成对文本的……
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山东莒县教科所（２７６５００） 倪彩田［摘 要］词语教学是语文第一学段阅读教学的重点。《恐龙的灭绝》一课的词语教学有着典型的意义。教师可采用小组合作的形式，注重……
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江苏兴化市垛田中心小学（２２５７５４） 仇山奇［摘 要］教师与学生花在阅读教学上的时间最多，学生的语文素养却没有得到真正的提升。这是因为被一些现状遮住了我们的眼……
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江苏扬州市江都区小纪中心小学（２２５２４１） 成红兵［摘 要］阅读教学的过程始终伴随着学生思维的参与。因此，教师应借助文本语言的平台，让学生感知大意，以提升思维……
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江苏宝应县开发区国际学校（２２５８００） 曹巧娣［摘 要］板书是语文课堂教学的“眼睛”。精心设计的板书对优化课堂教学，提高教学效率起着举足轻重的作用。板书的种类……
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江苏扬州市江都区真武中心小学（２２５２６５） 姜 姝［摘 要］猜想是在观察、操作或者已有知识经验的基础上，对新知的大胆推测或对知识进行归纳、判断的思考过程。在语……
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江苏张家港市金港中心小学（２１５６３３） 刘莉娜［摘 要］阅读教学中，教师要引导学生潜心会文，让学生深入文章中心，领悟文章的表达方法，以读促写。教师要善于挖掘与……
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江苏泰州市城东中心小学（2253００） 倪粉华［摘 要］低年级作为阅读教学的起始阶段，让学生读好书、会读书、好读书是阅读教学的重中之重。因此，在小学语文教学中，……
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江苏扬州广陵区红桥中心小学（２２５１０８） 刘 佳［摘 要］课文中的关键词在文中起着关键作用。语文阅读教学中，找准关键字词，引领学生走进文本、细读文本、品味语言……
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福建莆田市城厢区筱塘小学（３５１１００） 郑海英［摘 要］古典诗歌是我国文学艺术的瑰宝。背诵古诗是小学语文教学中的重要内容。要想小学生能够背得快、记得牢，教师必……
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江苏南通市通州区五总小学（２２６３５３） 葛 燕［摘 要］阅读的过程是学生与文本对话的过程。面对课堂上文本对话的失效现象，教师需要紧扣主旨，莫让话题偏离中心；有……
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江苏扬州市江都区实验小学（２２５２００） 曾高青［摘 要］目前的小学语文课堂普遍运用多媒体辅助教学，但多媒体的运用与文本的展现孰前孰后一直存在争议。《广玉兰》一……
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浙江杭州市余杭区太炎小学城北校区（３１１１００） 张燕芬［摘 要］楹联是汉语言特有的文学形式，最充分地表现了汉语的特征，具有无穷的魅力。作为语文教师，要创造性地……
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浙江省绍兴市越城区镜湖小学（３１２０００） 董金雯［摘 要］语用维度下的课堂教学以品味积累语言为重点，引导学生从文本的言语样式入手感受作者写作的精妙，并在相应的……
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江苏海门市通源小学（226100） 黄海燕［摘 要］阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，努力让课堂成为学生自我探究、自我体验、张扬个性的广阔天……
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南京师范大学附属中学江宁分校（２１１１０２） 王德健［摘 要］生本课堂强调学生为主体。生本课堂需要“少教多学”。教师在课堂上要做到理性少些，情趣多些；讲析少些，……
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江苏泰州市大泗学校（２２５３２８） 储晓丽［摘 要］阅读教学是小学语文教学的主体部分。教师要根据课文的实际情况，充分挖掘课文的文眼，并带领学生解读这些文眼，帮助……
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江苏滨海县东坎镇坎北小学（２２４５００） 卢海林［摘 要］运用“拉家常”的方式导入新课，教师的操作技巧至关重要。技巧运用得当，可以瞬间消除师生之间的距离感，提升……
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