张 俊叶圣陶先生一生的主张：“在课堂里教语文，最终的目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力，不待教师教，自己能阅读。”素质教育是一种培养学生各方面能力……
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2022/04/25
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吴红娅文言文教学在语文教学中举足轻重。但是很多教师反映，文言文课难上，学生学习困难无兴趣，课堂常常出现冷场的状况。如何化解冷场的尴尬，激发学生学习文言文的兴趣，……
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许云劼在旧有观念中的语文课堂教学，是“一边倒”的，是“填鸭式”的，是以“知识的拷贝”为主要手段的教学。这样的师生观、教学观严重地压制了学生参与教学过程的积极性、……
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于 婧教学，就是教与学的一体化。作为一种实践活动，教学有其自身的本性与逻辑，要实现教与学的完美结合，就要弄懂教学的本性与逻辑，这样的教学才会有的放矢。一、教学……
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欧阳焕青孙绍振先生说“阅读是一种专业，专业的修养不是自发的，而是要循序渐进、不畏艰难地习得的。”尽管一千个人眼中有一千个哈姆雷特，从理论的角度来说，理解和阐述是……
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刘松梅我国《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现为教学内容的呈现方式、学生的学习……
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李 彦江苏省五年制高等职业教育语文课程标准中阐述：五年制高职语文教学，以提高学生的语文应用能力和人文素养为宗旨。语文教学应重在为学生搭建语用平台，不能仅限于……
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赵 建“凤头、猪肚、豹尾”是我国古代文学评论家对文学创作的要求。即开头要像凤头一样鲜艳、美丽，从而吸引读者读下去；中间要像猪肚一样厚实、丰富，让读者读了能够有……
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嵇素贞常言道：兴趣是最好的老师。在教学中，学生有学习的兴趣，自然学习的效率也会跟着提高。如果教师在教学过程中，把那些难于掌握的知识点用喜闻乐见的形式表现出来，学……
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钱正高语文学困生指在语文学科上学习动力不足，学习目的不明确，甚至缺乏语文学习所应有的听、说、读、写能力而智力水平又正常的学生。如何转化他们，关键在课堂。笔者试结……
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王云平在新课改背景下，语文课堂中的课外拓展环节备受语文教师关注与追捧。从近两年的听课经历中发现，几乎每一个开设公开课的老师都会在教学环节中设置课外拓展（或是课外……
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李永红随着高中新课程在全国范围内的实施，学生学业评价已成为专家、学者、教师关注的热点。但从目前实际情况看，学生学业评价仍存在许多问题。不少学校学生学业成绩评价功……
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董夫莉语文课改实施以来，“体验”一词好比一朵艳丽的花朵绽放在语文园地。《语文课程标准》强调，教师要“尊重学生在学习过程中的独特体验”，培养学生“具有独立的阅读能……
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李兆响新课程标准对学生的课文阅读要求比较明确，但在具体操作实践中学生的阅读往往是大打折扣的。这就比较明确地告诉我们：为了学生的发展，必须高度重视初中学生的课外阅……
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李建林阅读教学的目的是让学生提高阅读能力，感受文化底蕴，培养审美情趣。阅读教学中感受和领悟的主体是学生。《语文课程标准》也明确提出：“语文课程丰富的人文内涵对学……
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贾碧霞《初中语文新课标》指出：“在语文教学中要开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康高尚的审美情趣。”初中语文课本中，所选……
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唐红松中学语文教学中学生一直有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。可见，文言教学成为了中学语文教学中的难点。从现行苏教版语文教材来看，文言文占了相当大的比……
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吴碧琴2007年福建省高考语文考试首次把文化经典列为考查内容，并推荐《论语》、《孟子》、《庄子》三部文化经典著作，福建的这次改革可以说是一次创举，向中国古代文化……
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张旺生培养学生创造性思维能力，培养其创新精神，是当前新课改着力点之一。相对于语文学科，对教材的创新解读，无疑是训练学生创新能力的有效途径之一。在教材解读上，不唯……
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林 梅语文课可以发展学生的智力，语文课学习中的听说读写都要求学生具有紧张的思维活动，思维能力。所以，在初中语文学习中，教师要用恰当的教学方法，激发学生的思维，……
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