摘要：语文识字教学是语文教学中的重要部分，也是语文教学的基础。像一年级的学生，虽然在交流对话上会说很多汉字，但是对于认识汉字的数量仍是比较少的。识字教学不似其它……

摘要：以实现学生健康成长为前提，针对小学一年级口语交际教学方法，从拉近与学生的关系，鼓励学生勇于表达；创设教学情境，激发学生表达兴趣；走进生活，为学生营造表达环……

开学伊始，全国的小学生都开始使用部编义务教育教科书《语文》一年级上册，对比原人教版《语文》一年级上册，教材有了巨大的变化： 1.“部编本”教材的开篇体现家国情……

一、从识字开始打好阅读基础 识字是进行阅读教学的基础，在苏教版的语文课文中，识字占据了文本的四分之一，对于刚上小学的学生来说，要想对他们进行后期的阅读教学，应……

【摘要】随着新课改的全面实施和不断深入，小学一年级的语文教学也面临着一系列的改革要求。一年级的学生接受教育的时间短，无论是理解能力还是学习能力，都普遍较低。加上……

[摘要]随着课程改革的进一步深化，课外阅读越来越受到重视，但在语文教材中却一直表述不确切，未能得到有效落实。统编语文教材倡导把课外阅读纳入教学计划，明确了课标落……

摘要：创意法，顾名思义就是具有创造性和新意的方法。在小学二年级语文教学过程当中，识字教学是其中的重要环节和重要内容。但是由于小学二年级学生的能力限制，教学方式和……

摘要：在现代小学语文课堂上，不仅要强调以学生为主体，以学生的需求为出发点，还要强调学生的学习能力跟个人素养整体性的提高，在语文课堂中，教师不仅需要不断的去完善教……

摘要：信息科技的快速发展为教育改革的全面深入创造良好的条件，越来越多先进的教学手段和现代化教学理念不断的出现在人们的眼前。在此情况下，教师不仅要结合学生的实际情……

教学目标： 知识与技能： 1.能准确认读8个字 2.正确、流利朗读课文 过程与方法： 1.利用形声字特点，区分同音字“漂”和“飘”的用法 2.能抓住……

摘要：钱钟书在《林纾的翻译》中展示了自己的翻译观，提出了“化”境说；并将翻译称为“媒”“诱”，强调了其在异语文化传播过程中的重要性；还提出“讹”在翻译过程中无法……

【摘要】阅读作为生活中不可缺少的一项技能，其在帮助人们浏览文化知识，提高生活品质以及自身素养方面都发挥着至关重要的作用。小学语文的阅读教学作为学生一生阅读能力的……

摘要：作为小学二年级语文课堂上的重要教学手段，“互动式教学”的应用不仅能够提升小学学生的积极性，同时还能够最大程度上实现小学语文课堂的有效性教学。常见的互动教学……

教学目标 1、认识6个生字。理解由生字组成的词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出奇怪、亲切的语 3、读懂课文，初步了解回聲形成的原因，激发探索科学……

摘要：识字教学是语文学习的基础，识字也是学生在一生中必须掌握的关键能力。具体在二年级语文课程中，识字教学是教学的核心部分。根据农村小学的特点，利用现有资源，为学……

摘要：通过不断加强小学语文互动教学，不仅有助于增加师生、生生互动交流，进一步拉近师生关系，也有助于学生自主学习能力的培养，以及语文思维的拓展，对此，在二年级小学……

摘要：阅读是小学语文教育最重要的教学内容之一，二年级小学生掌握了各个汉字拼音的拼读规律，识字量有了一定增加，因此，相较于一年级来说，二年级的语文教学会适当增加阅……

摘要：合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一。是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式，依据一定合作形式和方式促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往……

摘要：在新课程理念的指导下，阅读教学越来越重视尊重学生个体独特感受以及师生的对话交流。“批注式阅读”教学作为实践这一理念的重要方法，受到一线语文教师和相关研究者……

摘要：在小学语文教学中，运用情景教学法能充分激发学生的学习兴趣，增强教学效果。本文结合教学实践，阐述了情景教学法的概念，进而对情景教学法的具体运用进行了分析，以……